两岁什么都听得懂但不说话是由于早期忽视,缺乏早期的语言环境和语言的教育方法,需要进行干预。对于儿童进行语言训练有干预策略,对于尚未开口说话,有理解能力的孩子,吸引儿童对声音、物品的注意以及与他人轮流性玩耍和想象性游戏,常用策略有以下几种方式: 一、听力轰炸,反复以单词或彼此作为语言的刺激。 二、词与实物的结合,将儿童感兴趣的玩具、物品与单词相匹配。 三、肢体语言,鼓励儿童用知识,发声做交流。 四、情绪控制,纠正儿童用哭、叫、发怒、争东西等不良习惯的交流方式。 五、情景的交流,创造情景,儿童与他人交流,迅速给予应答。…